校长哆哆嗦嗦地伸手去扶眼镜，几次都刮在了鼻梁上，还有一次用力过猛，差点将眼镜都刮掉。
他脸色苍白，嘴唇乌紫，像是突然间得了重病一样。
班主任伸手去扶他：“校长，你怎么了，身体不舒服么？”
校长看着我，结结巴巴地问道：“陈烦同学，你说，你说，字条真的是从下面传出来的么？”
我想了想说道：“应该是这样吧！”因为洞口很少，又或者是杨老师她们的时间不够，所以字条只传出来一半，校长摔倒之时，一只手刚好抓住纸条，顺手那么一扯，便将纸条撕做了两截，一截在他的手里，另一截还留在洞中。
当时情况危急，再加上楼梯间灰尘很多，校长的大屁股在地上磨了几磨，再站直时，洞口已经被灰尘给掩盖了，因此此后我们两次查看，都没有发现它的存在，直到不经意间我的手指捅到了这只小小的水泥洞。
我心说字条不是从下面传上来的莫非还要从上面传下去啊，传给鬼吗？
“可是，可是……”校长的声音颤抖得话不成句了。
“可是什么……”
校长急喘了一会儿，终于将字给说全了“可是，可是……楼梯平台的下面就是地下，根本没有房间，更不可能有空间容下杨老师和金琪，这水泥洞中，容下几只虫子，了不起一窝老鼠了……”
“你的意思是说，平台的下面就是地下了？”
校长连连点头道：“没错，三中初建时还是我们比较困难的时候，钱不够，也没有什么现代化的机械，一方方的土石基本都是人挑出来的，而老教学楼的位置本来是一处山坡，想要夷平它这个工程量实在太大了一些，于是，教学楼便顺着地势而建，楼梯的右边多了一层地下室， 楼梯的左边，也就是杂物间这边，负二层的位置就是地下了，如果硬说有什么建筑的话，那就是，有几根水泥柱子……”
校长抹着眼泪道：“杨老师他们，杨老师他们从地下传出纸条来，估计早已经，早已经……被害了……”
“乌鸦嘴！”我将校长拨弄到一边，伏下身上，眯缝着眼睛从洞口往里望去。眼前一道幽幽的蓝光亮起，我心中好奇，洞中有光，怎么却没有半分透出来呢？接着往里看，眼前是一片荒凉的景像，仿佛是楼上杂物间的倒影，又好像是地下墓室。
那幽幽的蓝光也不知道是从哪里透出，照亮着整个空间。
方圆见我神情有异，问道：“师兄，你看到什么了？”
我说道：“下面有一个房间，房间里亮着灯！”
“不可能！”校长斩钉截铁地说道：“下面不可能有房间，下面就是地下，再说了，老教学楼都断电好多年了，哪里来的灯光啊！”
我扭过头瞪了校长一眼，心说你那么牛逼还用我来帮忙干嘛，鬼神之事本来就不能以常理度之的嘛，既然不能以常理度之，那自然一切皆有可能了。我接着凑前去看，依稀看到一张老式的木头床，床上铺着碎花布的床单，麦杆编的枕头，一旁的桌子上还摆着一只布老虎，依稀是个小孩的房间。
再往前看是一道门，门外却是看不清了。
杨老师和金琪同学被困在了这里面？
她们怎么进去的呢？
房间里的光没有透出来，由此可以判定，这不是自然界中的房间，很可能是——结界。
关于结界，我听皮宏德老头提起过一两回，说的都不甚明了，一说是怨念的投影，一说是鬼物以阴邪之气编织的空间。结界结界，界而有结，因此，想要将杨老师和金琪救出，得先找到这个界的结！
想到找到这个结，必须得找到布结之人！这是一个很复杂的过程。
从校长找到字条到现在已经有五个小时了，杨老师和金琪还安全吗？
那接下来的时间呢？
在我站起身的时候，班主任附身去看，她的好奇心被彻底地挑了起来，不过，只看了一眼之后，她便跳了起来，抓住我的手臂道：“下面，下面有人……”
我刚才看了半天也没有看到人，班主任看到人了？有人就好办了，就怕没人！我赶紧伏身去看，却见在房间里门上方的玻璃窗，现出一个女人的身影，依稀就是黄苑的样子，在看清楚她的样子的同时，我隐隐听到她的喊声“杨照月老师，金琪同学，你们在哪里啊，赶紧出来吧！你们跑不了了，还不如乖乖地出来，成为主人的奴仆！……”
黄苑嘴里念叨着，像是感应到了我的目光，向着这边看来，我赶紧收回目光，用尘灰将洞口堵了起来。我一直以为结界是黄苑布下的呢，但是从黄苑刚才的说话声听来，不是她，她上面还有一个主人……
主人是谁呢？
更重要的是：杨老师和金琪应该没事，从黄苑的语话声里听来，被拉入结界之后，杨老师和金琪就藏了起来，应该就是在藏起来的过程中，往水泥洞里塞纸条求救的！此后她们又藏到了别处。
因为这不是黄苑的结界，她只能一间房间一间房间地寻找杨老师和金琪！
房间就这么大，黄苑应该很快就能够找到杨老师她们，在此之前，我们得将杨老师和金琪救出来！
要怎么救呢？我的脑子飞快地转动着，硬闯肯定不行，结界不比其它，如有失误，可能就永远得救不回杨老师和金琪了，我想了想冲班主任道：“老师，你有纸跟笔吗？”
班主任将别在胸前口袋里的圆珠笔取下，又撕了一张便签，一并递给我。我在纸上写道“杨老师，我们已经知道你们的处境，很快就会来救你们！”将纸卷起，沿着水泥洞塞了下去。
我收起笔，看着校长道：“当初建老教学楼的工程师还能够找到吗？”
“这么多年过去了！”校长为难地说道：“我试试吧！”
想要布置结界并不容易，天时地利人合，天干地支八卦缺一不可，因此，我断定老教学楼之所以有结界形成，与老教学楼的风水布局有很大的关系！
他脸色苍白，嘴唇乌紫，像是突然间得了重病一样。
班主任伸手去扶他：“校长，你怎么了，身体不舒服么？”
校长看着我，结结巴巴地问道：“陈烦同学，你说，你说，字条真的是从下面传出来的么？”
我想了想说道：“应该是这样吧！”因为洞口很少，又或者是杨老师她们的时间不够，所以字条只传出来一半，校长摔倒之时，一只手刚好抓住纸条，顺手那么一扯，便将纸条撕做了两截，一截在他的手里，另一截还留在洞中。
当时情况危急，再加上楼梯间灰尘很多，校长的大屁股在地上磨了几磨，再站直时，洞口已经被灰尘给掩盖了，因此此后我们两次查看，都没有发现它的存在，直到不经意间我的手指捅到了这只小小的水泥洞。
我心说字条不是从下面传上来的莫非还要从上面传下去啊，传给鬼吗？
“可是，可是……”校长的声音颤抖得话不成句了。
“可是什么……”
校长急喘了一会儿，终于将字给说全了“可是，可是……楼梯平台的下面就是地下，根本没有房间，更不可能有空间容下杨老师和金琪，这水泥洞中，容下几只虫子，了不起一窝老鼠了……”
“你的意思是说，平台的下面就是地下了？”
校长连连点头道：“没错，三中初建时还是我们比较困难的时候，钱不够，也没有什么现代化的机械，一方方的土石基本都是人挑出来的，而老教学楼的位置本来是一处山坡，想要夷平它这个工程量实在太大了一些，于是，教学楼便顺着地势而建，楼梯的右边多了一层地下室， 楼梯的左边，也就是杂物间这边，负二层的位置就是地下了，如果硬说有什么建筑的话，那就是，有几根水泥柱子……”
校长抹着眼泪道：“杨老师他们，杨老师他们从地下传出纸条来，估计早已经，早已经……被害了……”
“乌鸦嘴！”我将校长拨弄到一边，伏下身上，眯缝着眼睛从洞口往里望去。眼前一道幽幽的蓝光亮起，我心中好奇，洞中有光，怎么却没有半分透出来呢？接着往里看，眼前是一片荒凉的景像，仿佛是楼上杂物间的倒影，又好像是地下墓室。
那幽幽的蓝光也不知道是从哪里透出，照亮着整个空间。
方圆见我神情有异，问道：“师兄，你看到什么了？”
我说道：“下面有一个房间，房间里亮着灯！”
“不可能！”校长斩钉截铁地说道：“下面不可能有房间，下面就是地下，再说了，老教学楼都断电好多年了，哪里来的灯光啊！”
我扭过头瞪了校长一眼，心说你那么牛逼还用我来帮忙干嘛，鬼神之事本来就不能以常理度之的嘛，既然不能以常理度之，那自然一切皆有可能了。我接着凑前去看，依稀看到一张老式的木头床，床上铺着碎花布的床单，麦杆编的枕头，一旁的桌子上还摆着一只布老虎，依稀是个小孩的房间。
再往前看是一道门，门外却是看不清了。
杨老师和金琪同学被困在了这里面？
她们怎么进去的呢？
房间里的光没有透出来，由此可以判定，这不是自然界中的房间，很可能是——结界。
关于结界，我听皮宏德老头提起过一两回，说的都不甚明了，一说是怨念的投影，一说是鬼物以阴邪之气编织的空间。结界结界，界而有结，因此，想要将杨老师和金琪救出，得先找到这个界的结！
想到找到这个结，必须得找到布结之人！这是一个很复杂的过程。
从校长找到字条到现在已经有五个小时了，杨老师和金琪还安全吗？
那接下来的时间呢？
在我站起身的时候，班主任附身去看，她的好奇心被彻底地挑了起来，不过，只看了一眼之后，她便跳了起来，抓住我的手臂道：“下面，下面有人……”
我刚才看了半天也没有看到人，班主任看到人了？有人就好办了，就怕没人！我赶紧伏身去看，却见在房间里门上方的玻璃窗，现出一个女人的身影，依稀就是黄苑的样子，在看清楚她的样子的同时，我隐隐听到她的喊声“杨照月老师，金琪同学，你们在哪里啊，赶紧出来吧！你们跑不了了，还不如乖乖地出来，成为主人的奴仆！……”
黄苑嘴里念叨着，像是感应到了我的目光，向着这边看来，我赶紧收回目光，用尘灰将洞口堵了起来。我一直以为结界是黄苑布下的呢，但是从黄苑刚才的说话声听来，不是她，她上面还有一个主人……
主人是谁呢？
更重要的是：杨老师和金琪应该没事，从黄苑的语话声里听来，被拉入结界之后，杨老师和金琪就藏了起来，应该就是在藏起来的过程中，往水泥洞里塞纸条求救的！此后她们又藏到了别处。
因为这不是黄苑的结界，她只能一间房间一间房间地寻找杨老师和金琪！
房间就这么大，黄苑应该很快就能够找到杨老师她们，在此之前，我们得将杨老师和金琪救出来！
要怎么救呢？我的脑子飞快地转动着，硬闯肯定不行，结界不比其它，如有失误，可能就永远得救不回杨老师和金琪了，我想了想冲班主任道：“老师，你有纸跟笔吗？”
班主任将别在胸前口袋里的圆珠笔取下，又撕了一张便签，一并递给我。我在纸上写道“杨老师，我们已经知道你们的处境，很快就会来救你们！”将纸卷起，沿着水泥洞塞了下去。
我收起笔，看着校长道：“当初建老教学楼的工程师还能够找到吗？”
“这么多年过去了！”校长为难地说道：“我试试吧！”
想要布置结界并不容易，天时地利人合，天干地支八卦缺一不可，因此，我断定老教学楼之所以有结界形成，与老教学楼的风水布局有很大的关系！