教室里难得安静——跟从前故作应付时不同，今天学生们的目光格外带一股热切。
潘正刚作了个大妖，这群小孩等着沈青迟使手段收妖呢。
可让他们失望的是，沈青迟好像没有听见潘正的那几句大逆不道的话，她走近教室，如往常一般的步子和神情，要说她这人老派，也的确不亏，不说旁的，就光这走进来的架势，用麦秋的话说就是，“跟青天大老爷似的，真的，再给你脑门刻个月牙，就一点违和感没有了”……
她也没背着手踱方步，但通身气派莫名就像。
不知是不是她这架势慑住了后门边那群男生，他们一个个脑袋被定住了似的，在她自向森身侧走近来时，一齐的将目光投在了向森身上。
向森没有动——今天的他，还是穿着附中统一的校服，但就是……
好像哪里不一样了。
有细心的女同学发现，是他的发型不同了，以前他前额头发有些挡眼的，今天眼睛都露了出来，只是眸子有些低，唇线也压得紧，在他们的新班主任从他身边经过时，他似乎动了下唇，但却没说出什么。
而他们班主任似乎没注意到这一点，她踏进来两步，侧头，语气威而不厉，道，“还站着做什么，回座吧。”
向森瞳孔微缩，顿了下，才嗯了声，抬脚往自己座位走去，他步子没停，只是路过潘正身边时，目光在他身上停留片刻。
潘正下意识后背凉了下——我们姑且将其称为生物规避危险的本能直觉。毕竟脑袋不靠谱的时候，直觉有时候能救命呀。
反正于博然是向潘正投来一个充满同情的眼神。
这场学生们期待的大战，似乎还没开始就已经结束。
讲台上，沈青迟如上周一般，开了简短的周一例会，而教室里一如既往的安静，气氛平静而又……莫名的微妙。
“这周，主要两件事。”沈青迟说着，转身，在黑板上写下：
一、摸底考试。
二、匿名意见箱。
她的板书写得极好，即便在老师里也是数得上的漂亮，往年贴在公告栏里的红纸黑字的成绩排名也是她写的，这也是年级精神文明建设的一个部分。
然当下这两行字落下，哪还有人关注这点呢，便是刚才莫名的气氛，也躁动起来。
“考试？！刚开学就考试！”
“意见箱？什么意见箱？”
“……还匿名，真假啊？”
嗡嗡声瞬间一涌而来，沈青迟手指轻轻摩挲了下粉笔，没有拍板擦，她等着这嗡嗡声停止。
果然，没到一分钟，在她静静的目光里，班里再次安静了下来。
“正是字面的意思，”她声音不大，却带着一股力量，她说，“这次考试不计入综合考评，只是为了摸底——作为你们的班主任，我要了解你们每个人最真实的学习情况。”
她说的是“要”，而不是希望。
这个用词，又坚定又直接。
她不是第一个这样态度的老师，然而以往笼罩在十七班里似乎随时存在的“敷衍”“敌对”和“应付”，今天却没有出现——
以往领头带节奏的那几个，盘踞在教室后排，仿佛失聪了。
“了解是相互的，这就是我要设立意见箱的原因，”在这安静里，只有沈青迟一如既往的语气神态，她打量讲台下众多迷茫的学生，道出一句让他们瞬间哗然的话，她说，“意见箱里，内容不限。”
潘正刚作了个大妖，这群小孩等着沈青迟使手段收妖呢。
可让他们失望的是，沈青迟好像没有听见潘正的那几句大逆不道的话，她走近教室，如往常一般的步子和神情，要说她这人老派，也的确不亏，不说旁的，就光这走进来的架势，用麦秋的话说就是，“跟青天大老爷似的，真的，再给你脑门刻个月牙，就一点违和感没有了”……
她也没背着手踱方步，但通身气派莫名就像。
不知是不是她这架势慑住了后门边那群男生，他们一个个脑袋被定住了似的，在她自向森身侧走近来时，一齐的将目光投在了向森身上。
向森没有动——今天的他，还是穿着附中统一的校服，但就是……
好像哪里不一样了。
有细心的女同学发现，是他的发型不同了，以前他前额头发有些挡眼的，今天眼睛都露了出来，只是眸子有些低，唇线也压得紧，在他们的新班主任从他身边经过时，他似乎动了下唇，但却没说出什么。
而他们班主任似乎没注意到这一点，她踏进来两步，侧头，语气威而不厉，道，“还站着做什么，回座吧。”
向森瞳孔微缩，顿了下，才嗯了声，抬脚往自己座位走去，他步子没停，只是路过潘正身边时，目光在他身上停留片刻。
潘正下意识后背凉了下——我们姑且将其称为生物规避危险的本能直觉。毕竟脑袋不靠谱的时候，直觉有时候能救命呀。
反正于博然是向潘正投来一个充满同情的眼神。
这场学生们期待的大战，似乎还没开始就已经结束。
讲台上，沈青迟如上周一般，开了简短的周一例会，而教室里一如既往的安静，气氛平静而又……莫名的微妙。
“这周，主要两件事。”沈青迟说着，转身，在黑板上写下：
一、摸底考试。
二、匿名意见箱。
她的板书写得极好，即便在老师里也是数得上的漂亮，往年贴在公告栏里的红纸黑字的成绩排名也是她写的，这也是年级精神文明建设的一个部分。
然当下这两行字落下，哪还有人关注这点呢，便是刚才莫名的气氛，也躁动起来。
“考试？！刚开学就考试！”
“意见箱？什么意见箱？”
“……还匿名，真假啊？”
嗡嗡声瞬间一涌而来，沈青迟手指轻轻摩挲了下粉笔，没有拍板擦，她等着这嗡嗡声停止。
果然，没到一分钟，在她静静的目光里，班里再次安静了下来。
“正是字面的意思，”她声音不大，却带着一股力量，她说，“这次考试不计入综合考评，只是为了摸底——作为你们的班主任，我要了解你们每个人最真实的学习情况。”
她说的是“要”，而不是希望。
这个用词，又坚定又直接。
她不是第一个这样态度的老师，然而以往笼罩在十七班里似乎随时存在的“敷衍”“敌对”和“应付”，今天却没有出现——
以往领头带节奏的那几个，盘踞在教室后排，仿佛失聪了。
“了解是相互的，这就是我要设立意见箱的原因，”在这安静里，只有沈青迟一如既往的语气神态，她打量讲台下众多迷茫的学生，道出一句让他们瞬间哗然的话，她说，“意见箱里，内容不限。”