孔颖达是为太子太师，已经很久李承乾没有与他有过交流，这一次却来寻他，一定有大事才是。
魏征这时却表示道：“既然是太子太师来，那臣先告退了！”
李承乾却拒绝了。
“不！你就在这里呆着，我们还有事没讲完！”
“是！”
魏征无解，只好应了李承乾。
而这时，门外传来孔颖达的笑声。
“太子殿下最近安好？”
李承乾便迎了上来道：
“是孔师！来来来，坐坐坐！”
“那我就不客气了！”
孔颖达直接就坐了下来。
他看到了魏征便道：“原来魏征也在，老夫有礼了！”
“孔师不敢不敢！是魏征失礼了。”
两人哈啦了一会。
便有人给他们送了茶，可谓是礼仪周全得很。
魏征也坐了下来，孔颖达喝了一口茶后。
李承乾问道：“孔师不教我五个皇弟，来此寻本王何事？”
孔颖达看了一眼魏征，有些不好意思的说道。
“其实，老夫是有一事相求！”
同时脸上的表情有些尴尬，这大概还是第一次看到这样的他。
但对于这个老师，李承乾还是十分看重，他也是为了五个皇子尽心尽力，为自己解决了不少的麻烦。让自己省心省事。
于是便问：“何事，说说看，看本王能否帮你！”
所以有麻烦他是尽量的帮吧。如果是生活上的事，那简单。但如果是其他事，就要考虑一二了。像是这种才人，一般也不会因为生活来找李承乾，所以一多半是碰上学术难题了。
孔颖达又看了一眼魏征，魏征会意，便道：“如果无其他事，臣便回避？”
“不必，孔师，魏征是自己人，无妨！”
李承乾都这么说了，孔颖达只好点点头，但还是有些不好意思，可能是一个难题要问。
最后，他鼓起了勇气道：“其实是李纲给老夫出了个难题，老夫想了一天，没有想明白，于是想到太子殿下，心想太子殿下一定会办法才是，所以就过来了！”
原来是李纲和孔颖达的打赌，这下有意思了。两老头还真的是闲着。
竟然还有孔颖达答不上的问题。
于是李承乾便问道：“说出来让本王听听，兴许本王可以为孔师解答！”
孔颖达这便行礼道：“问题如下：四个兄弟共有45文钱，如果老大增加2文钱，老二减少2文钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的二分之一，这时候四人的钱同样多，原来四外兄弟各有多少钱?就算是老夫通《九章算术》，也是解不出来啊！想了许久，还是无解，就过来询问一下太子殿下，兴许您可以为臣解答。”
《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术。这些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰（音cui）分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股。
当孔颖达问题一出的时候，可以看到魏征此时正在掰着手指数着，但是奈何指头不够用，短时间内却是数不出来。
看得李承乾是一直的摇头，这魏征还真是……让人无语啊。
不过古人的心算肯定是不怎么样，他们都是通过古代的计算器，算筹来处理的，这不怪他们。
孔颖达看到李承乾摇头以为李承乾解不出来，便叹了叹气道：“看来太子殿下也解不了，老夫还是问其他人吧！”
“等等，孔师！本王知道，答案是老大8文、老二12文、老三5文、老四20文！”
啊，孔颖达恍然大悟。
他试着比划着，惊呼道：
“太子殿下，您是如算出来的？我怎么没有想到呢？”
这速度真的是前无古人，后无来者。
李承乾却得意的说道：“这还不简单！”
于是写下了一个等式：
x-2+x+2+x2+2x=45
9x=90
x=10
然后又写下了四个数字，分别是8、2、5、20。
这是一道小学的计算题，古人的数学水平可不高，用冥想怎么可能想得出来。
但是如此看得孔颖达是有些茫然。
连忙问道：“太子殿下，这是什么？老夫怎么只看懂‘二’字！”
孔颖达将等号给看成了‘二’，这也难怪，他们根本就不懂这个公式是何含义，目前来说，对他们太难了。这太难了！让他们无所适从啊。
这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样，哪里知道是什么。
一边的魏征更是如此啊！就算他博学也是解不开这个难题啊。
这就尴尬了，他们不懂怎么去解释？
两人茫然，就像在看天书一样看着上面的文字。
“这是阿拉伯数字！还有未知数！以及公式求未知数！”
李承乾只好这么说道。
什么是阿拉伯数字，什么又是未知数，而什么是公式，这太子殿下到底在说什么。
本来一个很简单的问题，李承乾给解了，但却是给自己提了一个难题，怎么去解释这个阿拉伯数字，怎么去讲解里面的关系？因为这可涉及到加减乘除的问题，可不是三言两语可以搞定的。
话说回来，他要进行教育改革，这数学肯定是少不了的话。
要建立科学体系，数学更是必不可少的。
阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了。
这时魏征问道：“阿拉伯是什么？”
“为什么他的数字？不像我们的一二三四……？”
大量的问题在他们面前解不开，一切就等着李承乾去解答。
而李承乾现在正在思考着如何解答才是最好的。
还真是搬起石头砸自己脚啊，不过依他的聪明才智，这真心不算什么。
不就是教导他们习得阿拉伯数字与公式吗？简单！
魏征这时却表示道：“既然是太子太师来，那臣先告退了！”
李承乾却拒绝了。
“不！你就在这里呆着，我们还有事没讲完！”
“是！”
魏征无解，只好应了李承乾。
而这时，门外传来孔颖达的笑声。
“太子殿下最近安好？”
李承乾便迎了上来道：
“是孔师！来来来，坐坐坐！”
“那我就不客气了！”
孔颖达直接就坐了下来。
他看到了魏征便道：“原来魏征也在，老夫有礼了！”
“孔师不敢不敢！是魏征失礼了。”
两人哈啦了一会。
便有人给他们送了茶，可谓是礼仪周全得很。
魏征也坐了下来，孔颖达喝了一口茶后。
李承乾问道：“孔师不教我五个皇弟，来此寻本王何事？”
孔颖达看了一眼魏征，有些不好意思的说道。
“其实，老夫是有一事相求！”
同时脸上的表情有些尴尬，这大概还是第一次看到这样的他。
但对于这个老师，李承乾还是十分看重，他也是为了五个皇子尽心尽力，为自己解决了不少的麻烦。让自己省心省事。
于是便问：“何事，说说看，看本王能否帮你！”
所以有麻烦他是尽量的帮吧。如果是生活上的事，那简单。但如果是其他事，就要考虑一二了。像是这种才人，一般也不会因为生活来找李承乾，所以一多半是碰上学术难题了。
孔颖达又看了一眼魏征，魏征会意，便道：“如果无其他事，臣便回避？”
“不必，孔师，魏征是自己人，无妨！”
李承乾都这么说了，孔颖达只好点点头，但还是有些不好意思，可能是一个难题要问。
最后，他鼓起了勇气道：“其实是李纲给老夫出了个难题，老夫想了一天，没有想明白，于是想到太子殿下，心想太子殿下一定会办法才是，所以就过来了！”
原来是李纲和孔颖达的打赌，这下有意思了。两老头还真的是闲着。
竟然还有孔颖达答不上的问题。
于是李承乾便问道：“说出来让本王听听，兴许本王可以为孔师解答！”
孔颖达这便行礼道：“问题如下：四个兄弟共有45文钱，如果老大增加2文钱，老二减少2文钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的二分之一，这时候四人的钱同样多，原来四外兄弟各有多少钱?就算是老夫通《九章算术》，也是解不出来啊！想了许久，还是无解，就过来询问一下太子殿下，兴许您可以为臣解答。”
《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术。这些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰（音cui）分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股。
当孔颖达问题一出的时候，可以看到魏征此时正在掰着手指数着，但是奈何指头不够用，短时间内却是数不出来。
看得李承乾是一直的摇头，这魏征还真是……让人无语啊。
不过古人的心算肯定是不怎么样，他们都是通过古代的计算器，算筹来处理的，这不怪他们。
孔颖达看到李承乾摇头以为李承乾解不出来，便叹了叹气道：“看来太子殿下也解不了，老夫还是问其他人吧！”
“等等，孔师！本王知道，答案是老大8文、老二12文、老三5文、老四20文！”
啊，孔颖达恍然大悟。
他试着比划着，惊呼道：
“太子殿下，您是如算出来的？我怎么没有想到呢？”
这速度真的是前无古人，后无来者。
李承乾却得意的说道：“这还不简单！”
于是写下了一个等式：
x-2+x+2+x2+2x=45
9x=90
x=10
然后又写下了四个数字，分别是8、2、5、20。
这是一道小学的计算题，古人的数学水平可不高，用冥想怎么可能想得出来。
但是如此看得孔颖达是有些茫然。
连忙问道：“太子殿下，这是什么？老夫怎么只看懂‘二’字！”
孔颖达将等号给看成了‘二’，这也难怪，他们根本就不懂这个公式是何含义，目前来说，对他们太难了。这太难了！让他们无所适从啊。
这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样，哪里知道是什么。
一边的魏征更是如此啊！就算他博学也是解不开这个难题啊。
这就尴尬了，他们不懂怎么去解释？
两人茫然，就像在看天书一样看着上面的文字。
“这是阿拉伯数字！还有未知数！以及公式求未知数！”
李承乾只好这么说道。
什么是阿拉伯数字，什么又是未知数，而什么是公式，这太子殿下到底在说什么。
本来一个很简单的问题，李承乾给解了，但却是给自己提了一个难题，怎么去解释这个阿拉伯数字，怎么去讲解里面的关系？因为这可涉及到加减乘除的问题，可不是三言两语可以搞定的。
话说回来，他要进行教育改革，这数学肯定是少不了的话。
要建立科学体系，数学更是必不可少的。
阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了。
这时魏征问道：“阿拉伯是什么？”
“为什么他的数字？不像我们的一二三四……？”
大量的问题在他们面前解不开，一切就等着李承乾去解答。
而李承乾现在正在思考着如何解答才是最好的。
还真是搬起石头砸自己脚啊，不过依他的聪明才智，这真心不算什么。
不就是教导他们习得阿拉伯数字与公式吗？简单！