杨凯瑞从借用大家的工具开始了最简单的手工艺品制作，光制作出来还不算，他得让全镇的人都知道他拥有这方面的才能，制造出了这样活着那样的东西，而且可以随身携带，这样慢慢拥有了很多有用没用的东西，比如鸟笛、钢笔、发卡、匕首。
不过自从他有了很多东西，这个小镇似乎也在慢慢变化。比如居民有时候的对话也在改变，以前总有几个小混混要打架的也不打了，跟着杨凯瑞开始做一些手工艺品摆摊赚钱。
杨凯瑞还发现这里的孩子似乎长高了一点，也有了天气和季节的变化，这证明这个世界还是继续向前走的。这样看来他还是有希望离开这个小镇的。
至于离开后要去哪里，他没有目标。他也不知道自己之前在干嘛，为什么会来到这里，总觉得这里的场景有些熟悉，而且每天晚上睡觉的时候他总觉得脑袋里还在想着别的事情，但具体是什么他又想不起来，他只能归结为自己在做梦。
他虽然很确信自己以前不在这里生活，但是他有知晓这里的语言，风俗习惯。现在回想起来，他知道这里每一个人的名字，并不是因为他经历了这么多天，而是因为一开始的时候他就知道。
现在虽然小镇有一些看得见变化，但是并不意味着杨凯瑞就能离开这里了，昨天晚上他又试过了，跑了很远很远，早上起来还是回来了。他现在甚至有些怀疑自己是在一个游戏里，不通关不触发特定的条件他就出不去。
游戏这个概念哪来的，他想不起来，但是他脑袋里有游戏的概念，甚至还有很多游戏的作品。他觉得这肯定是他之前所在的那个世界的。那个世界还有什么，他就想不起来了，只是想起来让人觉得有一种温暖的感觉。
既然想不起来就不想了，既然跑不出去就暂时也就不跑了，在这里老老实实生活好了。杨凯瑞在当过算命先生，烧烤摊主和雨伞作坊主之后当了一名老师，他决定在这里住下来。当他把他的想法告诉小镇上的居民的时候，大家都替他高兴，觉得他们的孩子有希望了，镇长发动大家帮忙给杨凯瑞修房子，有力的出力，有材料的出材料，有钱的当然也可以支援一点钱。
杨凯瑞经历了这么久，钱肯定是不缺的，但是他也不敢把所有的钱都拿出来。按照他的理解，这里现在本来就是个封闭的地方，不管之前这个小镇和其它地方有没有经济往来，现在肯定没有他，这里当然也不可能有造币厂，也就是说钱的数量是一定的。
现在一枚钱币的购买数量已经远远超过了他当初来这里的时候，如果他把钱都拿出来，一来引起大家的怀疑，二来也会造成小范围的价格波动。现在他就只能满怀愧疚的等着大家给他造房子。
镇上居民们给杨凯瑞造的房子又宽敞有舒适，比镇长家的要大好几倍，原来在庙里教孩子们学习的杨凯瑞把教室搬到了自己家里。杨凯瑞觉得自己既然是老师，当然应该尽可能的多教孩子们知识，除了原来镇长提供的几本破启蒙的语言书，他应该教点别的。
“数学！物理！化学！生物！材料！飞船设计原理！”
脑袋里不知道为什么会跳出这些来。杨凯瑞使劲儿冥想，想要知道这是怎么回事。前面几个他似乎都有概念，但是飞船设计原理是个什么鬼?不管了，先把数学的写出来，整理下。杨凯瑞闭上了眼睛。
这是他想要想起某件事情时候的标准姿势，好像看不见眼前就能更加专心一样，不过有时候这个真的管用，有时候不行。比如今天闭上眼睛后岁虽然在纸上写了很多东西，但是很多他自己都看不懂，特别是写到后面各种符号中夹杂平方根号之类的符号，几乎已经看不到加减乘除的符号了，他使劲儿回想了一下，确认了他看不懂。
最后他将前面那些勉强能懂的东西整理了一下，决定要教孩子们这些。
第二天他教的时候，发现大受打击，因为有学生问他，学这些是干什么用的，他们考试又不考算数。算数只是那些经商的人才要精通的事儿。他一想，好像学生们说的也有点道理，平日里加减乘除好像真的就够用了，究竟是为了什么要学这些等式、几何呢？
不过自己会的总归是有用的，杨凯瑞这样安慰自己。他决定再找新的能教的学科。物理好像挺有意思，研究光的折射、光谱、光粒二象性，还有光速，光究竟能跑多快呢？这个好像是一个很重要的参考数值，但是他居然记不得了，他有点沮丧。
上课的时候，他有些走神，孩子们问他的时候，他居然将他内心的问题问了出来：“同学们，你们知道光速是多少吗？就是光能跑多快吗？”
“不知道，老师！”
“是三十万千米每秒，不过这只是概略的说法，光在真空中的速度被定义为299792.458km/s，在不同的介质中，它的速度是不一样的，在水里，玻璃中，我们的大气中，它的速度都是不一样的。”杨凯瑞昨天想不起来的光速，今天脱口而出的时候，他自己都有些惊讶，他终于想起来了昨天的公式定义，准备给孩子们讲解一番。
“等等，老师，什么是玻璃？真空在哪里？还有，什么是介质？还有什么是千米？每秒又是什么？”一个孩子站起来问道。
“玻璃，玻璃就是一种透明的，从沙子中提取出来的物质，真空真空是物理学里面的一个概念，最开始反映的是空无一物的状态，类似于“无”，在真空科学中，真空的含义是指在给定的空间内低于一个大气压力的气体状态。”杨凯瑞讲了几句，突然才发觉这个世界并没有玻璃，他们窗户上的都是一种窗户纸，确实也没有真空的概念，时间单位最小的是刻，距离单位也不是米或者千米，看来这个世界还有很多很多工作需要他去做。
从那以后，他带着孩子们用最古老的方法制造玻璃，观察这个世界恒星的运行，一点一点的研究周围的世界，制造出了很多新的东西。
慢慢的就同游戏世界一样，他教会大家的知识慢慢传播出去，终于有了外人进来。他才有了这个这个世界，这个小镇的资料。渐渐的手工业、工业慢慢发展之后，他居然制造出了蒸汽机，铺上铁轨，联通了别的城市，他又才获得了城市的资料。
杨凯瑞不知道这个世界是因为他的观察，他的作用而改变，还是说因为这个世界发展太缓慢他不得不利用自己的知识加速了这个世界的发展。不论是哪一种，他觉得这都比原来一成不变的生活要好，虽然他还是想不他自己是谁。
不过自从他有了很多东西，这个小镇似乎也在慢慢变化。比如居民有时候的对话也在改变，以前总有几个小混混要打架的也不打了，跟着杨凯瑞开始做一些手工艺品摆摊赚钱。
杨凯瑞还发现这里的孩子似乎长高了一点，也有了天气和季节的变化，这证明这个世界还是继续向前走的。这样看来他还是有希望离开这个小镇的。
至于离开后要去哪里，他没有目标。他也不知道自己之前在干嘛，为什么会来到这里，总觉得这里的场景有些熟悉，而且每天晚上睡觉的时候他总觉得脑袋里还在想着别的事情，但具体是什么他又想不起来，他只能归结为自己在做梦。
他虽然很确信自己以前不在这里生活，但是他有知晓这里的语言，风俗习惯。现在回想起来，他知道这里每一个人的名字，并不是因为他经历了这么多天，而是因为一开始的时候他就知道。
现在虽然小镇有一些看得见变化，但是并不意味着杨凯瑞就能离开这里了，昨天晚上他又试过了，跑了很远很远，早上起来还是回来了。他现在甚至有些怀疑自己是在一个游戏里，不通关不触发特定的条件他就出不去。
游戏这个概念哪来的，他想不起来，但是他脑袋里有游戏的概念，甚至还有很多游戏的作品。他觉得这肯定是他之前所在的那个世界的。那个世界还有什么，他就想不起来了，只是想起来让人觉得有一种温暖的感觉。
既然想不起来就不想了，既然跑不出去就暂时也就不跑了，在这里老老实实生活好了。杨凯瑞在当过算命先生，烧烤摊主和雨伞作坊主之后当了一名老师，他决定在这里住下来。当他把他的想法告诉小镇上的居民的时候，大家都替他高兴，觉得他们的孩子有希望了，镇长发动大家帮忙给杨凯瑞修房子，有力的出力，有材料的出材料，有钱的当然也可以支援一点钱。
杨凯瑞经历了这么久，钱肯定是不缺的，但是他也不敢把所有的钱都拿出来。按照他的理解，这里现在本来就是个封闭的地方，不管之前这个小镇和其它地方有没有经济往来，现在肯定没有他，这里当然也不可能有造币厂，也就是说钱的数量是一定的。
现在一枚钱币的购买数量已经远远超过了他当初来这里的时候，如果他把钱都拿出来，一来引起大家的怀疑，二来也会造成小范围的价格波动。现在他就只能满怀愧疚的等着大家给他造房子。
镇上居民们给杨凯瑞造的房子又宽敞有舒适，比镇长家的要大好几倍，原来在庙里教孩子们学习的杨凯瑞把教室搬到了自己家里。杨凯瑞觉得自己既然是老师，当然应该尽可能的多教孩子们知识，除了原来镇长提供的几本破启蒙的语言书，他应该教点别的。
“数学！物理！化学！生物！材料！飞船设计原理！”
脑袋里不知道为什么会跳出这些来。杨凯瑞使劲儿冥想，想要知道这是怎么回事。前面几个他似乎都有概念，但是飞船设计原理是个什么鬼?不管了，先把数学的写出来，整理下。杨凯瑞闭上了眼睛。
这是他想要想起某件事情时候的标准姿势，好像看不见眼前就能更加专心一样，不过有时候这个真的管用，有时候不行。比如今天闭上眼睛后岁虽然在纸上写了很多东西，但是很多他自己都看不懂，特别是写到后面各种符号中夹杂平方根号之类的符号，几乎已经看不到加减乘除的符号了，他使劲儿回想了一下，确认了他看不懂。
最后他将前面那些勉强能懂的东西整理了一下，决定要教孩子们这些。
第二天他教的时候，发现大受打击，因为有学生问他，学这些是干什么用的，他们考试又不考算数。算数只是那些经商的人才要精通的事儿。他一想，好像学生们说的也有点道理，平日里加减乘除好像真的就够用了，究竟是为了什么要学这些等式、几何呢？
不过自己会的总归是有用的，杨凯瑞这样安慰自己。他决定再找新的能教的学科。物理好像挺有意思，研究光的折射、光谱、光粒二象性，还有光速，光究竟能跑多快呢？这个好像是一个很重要的参考数值，但是他居然记不得了，他有点沮丧。
上课的时候，他有些走神，孩子们问他的时候，他居然将他内心的问题问了出来：“同学们，你们知道光速是多少吗？就是光能跑多快吗？”
“不知道，老师！”
“是三十万千米每秒，不过这只是概略的说法，光在真空中的速度被定义为299792.458km/s，在不同的介质中，它的速度是不一样的，在水里，玻璃中，我们的大气中，它的速度都是不一样的。”杨凯瑞昨天想不起来的光速，今天脱口而出的时候，他自己都有些惊讶，他终于想起来了昨天的公式定义，准备给孩子们讲解一番。
“等等，老师，什么是玻璃？真空在哪里？还有，什么是介质？还有什么是千米？每秒又是什么？”一个孩子站起来问道。
“玻璃，玻璃就是一种透明的，从沙子中提取出来的物质，真空真空是物理学里面的一个概念，最开始反映的是空无一物的状态，类似于“无”，在真空科学中，真空的含义是指在给定的空间内低于一个大气压力的气体状态。”杨凯瑞讲了几句，突然才发觉这个世界并没有玻璃，他们窗户上的都是一种窗户纸，确实也没有真空的概念，时间单位最小的是刻，距离单位也不是米或者千米，看来这个世界还有很多很多工作需要他去做。
从那以后，他带着孩子们用最古老的方法制造玻璃，观察这个世界恒星的运行，一点一点的研究周围的世界，制造出了很多新的东西。
慢慢的就同游戏世界一样，他教会大家的知识慢慢传播出去，终于有了外人进来。他才有了这个这个世界，这个小镇的资料。渐渐的手工业、工业慢慢发展之后，他居然制造出了蒸汽机，铺上铁轨，联通了别的城市，他又才获得了城市的资料。
杨凯瑞不知道这个世界是因为他的观察，他的作用而改变，还是说因为这个世界发展太缓慢他不得不利用自己的知识加速了这个世界的发展。不论是哪一种，他觉得这都比原来一成不变的生活要好，虽然他还是想不他自己是谁。