沈晨之所以想要告诉李治，只因为不论李二和朝廷如何去做，国家发展的主线脉络必然是清晰的。
如佛门这些在李治看来极为重要的东西，在沈晨眼里，其实不过是故事支线，字数不够的时候凑一凑，字数够了，主线故事饱满了，自然也就拉到草稿箱不用管了。
毕竟，哪怕沈晨不出手，随着自然科学在大唐的普及，百姓对神仙魔佛的认知越来越理性，自然而然也就不会再有多大影响力了。
《佛门渐灭十年预案》的提出，不过是沈晨为了加快这个过程，并且在扬州之时，那种与佛门正面对决的情况下提出来的，算是不得不为之的东西。
但现在，玄奘已经束手就擒，缺少了玄奘的佛门根本不可能形成统一的学术认知，自然不会有如同原先历史上那种强大的凝聚力，自然也就不足为虑了。
既然如此，将佛门慢慢拖死也是可以选择的策略，抓不抓紧时间并不是很重要。
但李治却不知道这些，他只坚定地以为这是李二给他的考验，当成政治生命一般地认真做事。
这就令人尴尬了！
如同一个其他省份的学生为了考取清华北大拼命读书，为此牺牲了宝贵的青春，而你却知道，清华北大采用摇号机制，而且不允许外地学生参加。
你告诉他努力了也没用，还是告诉他继续努力也不会有结果？
这是个问题！
“额……”
李治见沈晨欲言又止，不由得心中好奇的同时生出一份不安，“难道我的做法错了吗？”
一时间吓了一跳，连忙道：“仙师仙师，其实可以不用的，不用的！若是实在不行，那就换个别的方法也行。”
任何事情，都不能只想到一种解决方法，否则，一旦失败，将一败涂地。
政治更加不能！
要解决佛门，李治不可能仅仅把希望压在《西游释厄传》上，虽然这是最好最简单最轻松最和谐的方法，但他还准备了别的备用预案以防万一。
若是沈晨不同意，他自然也不会慌了手脚。
看他一副着急的样子，沈晨有些不忍，最后只好一声叹息，将不涉及只能由李二知道的东西讲给他听……
比如……大唐最多二百年后，将沦为停滞……
“强行用仙界知识拉高蒸汽动力，暂缓电力研究，是大唐目前必须定下的国策，而且，最少一百年不能动摇，你父皇之所以把佛门和税法交给你处理，是因为现在满朝重要文武都必须扑在这件事情上，你没必要考虑太多，只要觉得有必要，那就去做，时间哪怕拖得长一些，等你父皇做好了国策方向的研究，你再发挥也不迟。”
与其藏着掖着，利用欺骗的方法让孩子努力学习，还不如直接告诉孩子，让他选择他的人生，即便他以后会后悔，那也是他该承受的惩罚。
果然，李治的表现和那个好学生一样，充满了对世界的厌弃和对自己努力付出的悲痛。
但和那个好学生不一样的是，李治如今已是一个帝国的主要人物，所思所想中，不论格局还是全面性都要比那个好学生更加优秀。
他只是震惊了好大一会儿，便接受了这个事实，尽管整个人看起来恹恹的，但没有那个好学生那么夸张的自暴自弃。
“那仙师的意思是……”
李治发现了，其实沈晨在等他。
这个想法虽然很突兀，但是，联想到道心催稿卢胜道，和自己写信，正巧父皇交待下事务，然后他被道心寄给他的《西游释厄传》找到打压佛门的办法，最后出于强烈的催更欲望前来，再到沈晨心里挣扎着告诉他事实。
这一切，似乎都太巧合了！
那么，唯一的解释就是诸般事情，都是沈晨在操控。
最有利的证据就是：沈晨不可能不知道道心是个什么样的孩子！
四个字形容——无法无天！
让她催稿卢胜道，她绝对能赶出逃学的事情来！
道心可不是寻常人家的小孩，明面上与寻常小孩无异，但背地里，包括学院近卫和皇室在内，谁不是用心呵护？
这样的一个孩子逃了那么多天学，沈晨能不知道？
拜托！
就沈晨江南一行传回来的卷宗里，李治看到的可不是一个连自家孩子没上学都会不知道的神仙！
既然如此，那么沈晨把他找来，必然已经对大唐走蒸汽朋克道路有了更好的想法。
而这种想法是不能和李二说，甚至只能欺骗李二的。
沈晨默默地点点头，见李治用茶水在茶盘上写下“已知”二字，沈晨大大地松了一口气，心里压着的大石头重心倾斜了一大片。
带着李治往后山风景优美的地方行去，沈晨一面在笔记本上写下，“电力研究不能断，可暗中进行”。
李治不知道沈晨为什么不开口说话，想来想去，只能把一切归结在“仙界听得见”这么一个不着调的想法上。
“无法大规模试验，很难。”
李治写下的几个字代表了科学研究的最大难题。
任何的研究都不能是闭门造车，彷如后世，理论研究已经对四维空间，甚至更高的空间，或者空间压缩，或者基因改良有了足够的展望。
但是，受限于技术，或者大规模使用中才能暴露出来的问题，很多理论仅仅只能停滞在理论上，而没有办法继续完善下去。
沈晨点点头，写下，“宁可让士兵等枪，也不要让枪等士兵，大可先行研究，培养理论性人才，待得必要时，一口气冲出，将成果铺展，弯道超车，把使用能源从蒸汽拉回电力正轨，便向提升大唐文明，避免大唐文明陷入凝滞。”
蒸汽动力是不可能让人类冲出地球的。
电力也不行！
但电力却是走向核动力的捷径！
没有电力铺垫，将蒸汽动力做到极致的大唐是无论如何也不可能做出核动力，冲出地球的。
这个道理李治也懂，他来学院学习了一年，一边动手实验，一边学习理论可不是闹着玩的。
说他是人类有史以来最有自然科学知识和精神的太子也不为过。
如佛门这些在李治看来极为重要的东西，在沈晨眼里，其实不过是故事支线，字数不够的时候凑一凑，字数够了，主线故事饱满了，自然也就拉到草稿箱不用管了。
毕竟，哪怕沈晨不出手，随着自然科学在大唐的普及，百姓对神仙魔佛的认知越来越理性，自然而然也就不会再有多大影响力了。
《佛门渐灭十年预案》的提出，不过是沈晨为了加快这个过程，并且在扬州之时，那种与佛门正面对决的情况下提出来的，算是不得不为之的东西。
但现在，玄奘已经束手就擒，缺少了玄奘的佛门根本不可能形成统一的学术认知，自然不会有如同原先历史上那种强大的凝聚力，自然也就不足为虑了。
既然如此，将佛门慢慢拖死也是可以选择的策略，抓不抓紧时间并不是很重要。
但李治却不知道这些，他只坚定地以为这是李二给他的考验，当成政治生命一般地认真做事。
这就令人尴尬了！
如同一个其他省份的学生为了考取清华北大拼命读书，为此牺牲了宝贵的青春，而你却知道，清华北大采用摇号机制，而且不允许外地学生参加。
你告诉他努力了也没用，还是告诉他继续努力也不会有结果？
这是个问题！
“额……”
李治见沈晨欲言又止，不由得心中好奇的同时生出一份不安，“难道我的做法错了吗？”
一时间吓了一跳，连忙道：“仙师仙师，其实可以不用的，不用的！若是实在不行，那就换个别的方法也行。”
任何事情，都不能只想到一种解决方法，否则，一旦失败，将一败涂地。
政治更加不能！
要解决佛门，李治不可能仅仅把希望压在《西游释厄传》上，虽然这是最好最简单最轻松最和谐的方法，但他还准备了别的备用预案以防万一。
若是沈晨不同意，他自然也不会慌了手脚。
看他一副着急的样子，沈晨有些不忍，最后只好一声叹息，将不涉及只能由李二知道的东西讲给他听……
比如……大唐最多二百年后，将沦为停滞……
“强行用仙界知识拉高蒸汽动力，暂缓电力研究，是大唐目前必须定下的国策，而且，最少一百年不能动摇，你父皇之所以把佛门和税法交给你处理，是因为现在满朝重要文武都必须扑在这件事情上，你没必要考虑太多，只要觉得有必要，那就去做，时间哪怕拖得长一些，等你父皇做好了国策方向的研究，你再发挥也不迟。”
与其藏着掖着，利用欺骗的方法让孩子努力学习，还不如直接告诉孩子，让他选择他的人生，即便他以后会后悔，那也是他该承受的惩罚。
果然，李治的表现和那个好学生一样，充满了对世界的厌弃和对自己努力付出的悲痛。
但和那个好学生不一样的是，李治如今已是一个帝国的主要人物，所思所想中，不论格局还是全面性都要比那个好学生更加优秀。
他只是震惊了好大一会儿，便接受了这个事实，尽管整个人看起来恹恹的，但没有那个好学生那么夸张的自暴自弃。
“那仙师的意思是……”
李治发现了，其实沈晨在等他。
这个想法虽然很突兀，但是，联想到道心催稿卢胜道，和自己写信，正巧父皇交待下事务，然后他被道心寄给他的《西游释厄传》找到打压佛门的办法，最后出于强烈的催更欲望前来，再到沈晨心里挣扎着告诉他事实。
这一切，似乎都太巧合了！
那么，唯一的解释就是诸般事情，都是沈晨在操控。
最有利的证据就是：沈晨不可能不知道道心是个什么样的孩子！
四个字形容——无法无天！
让她催稿卢胜道，她绝对能赶出逃学的事情来！
道心可不是寻常人家的小孩，明面上与寻常小孩无异，但背地里，包括学院近卫和皇室在内，谁不是用心呵护？
这样的一个孩子逃了那么多天学，沈晨能不知道？
拜托！
就沈晨江南一行传回来的卷宗里，李治看到的可不是一个连自家孩子没上学都会不知道的神仙！
既然如此，那么沈晨把他找来，必然已经对大唐走蒸汽朋克道路有了更好的想法。
而这种想法是不能和李二说，甚至只能欺骗李二的。
沈晨默默地点点头，见李治用茶水在茶盘上写下“已知”二字，沈晨大大地松了一口气，心里压着的大石头重心倾斜了一大片。
带着李治往后山风景优美的地方行去，沈晨一面在笔记本上写下，“电力研究不能断，可暗中进行”。
李治不知道沈晨为什么不开口说话，想来想去，只能把一切归结在“仙界听得见”这么一个不着调的想法上。
“无法大规模试验，很难。”
李治写下的几个字代表了科学研究的最大难题。
任何的研究都不能是闭门造车，彷如后世，理论研究已经对四维空间，甚至更高的空间，或者空间压缩，或者基因改良有了足够的展望。
但是，受限于技术，或者大规模使用中才能暴露出来的问题，很多理论仅仅只能停滞在理论上，而没有办法继续完善下去。
沈晨点点头，写下，“宁可让士兵等枪，也不要让枪等士兵，大可先行研究，培养理论性人才，待得必要时，一口气冲出，将成果铺展，弯道超车，把使用能源从蒸汽拉回电力正轨，便向提升大唐文明，避免大唐文明陷入凝滞。”
蒸汽动力是不可能让人类冲出地球的。
电力也不行！
但电力却是走向核动力的捷径！
没有电力铺垫，将蒸汽动力做到极致的大唐是无论如何也不可能做出核动力，冲出地球的。
这个道理李治也懂，他来学院学习了一年，一边动手实验，一边学习理论可不是闹着玩的。
说他是人类有史以来最有自然科学知识和精神的太子也不为过。