【哈哈哈!笑死!】
【真好玩,这是啥曲子,我一定要收藏起来。】
【哈哈哈!丢失一块钱的杰哥好愤怒哦,哈哈哈!】
【音乐家肯定是音乐家,但指定不是什么正经的音乐家。】
【神tm丢失一块钱能写首曲儿,我惊了。】
【你别说,还真特么挺好听的?】
【我人麻了,就离谱!】
【哈哈哈,杰哥,你多丢几块钱。】
【下一首曲子是《丢失一百块的绝望》】
这种反馈,与之前的截然不同。
如果说,之前的是激动。
那么这一次,就全是善意的欢笑声。
李少杰满意的从椅子上站起来,看着欢笑鼓掌的观众们,鞠了个躬。
此时,总感觉更加的舒爽。
对于演奏者来说,没有什么比带给观众们欢乐更开心的事情了。
辛苦练习后,给大家带来了欢乐。
此时,就感觉非常的有成就感。
而且,经过这样的互动后,演奏者与观众之间,似乎沟通了一道无形的桥梁一般。
距离拉近。
艺术家不再那么高高在上,观众们也没有那么疏远。
这样的反馈,这样的效果。
以及这样的境界。
可以说,完全将冈本池九落在身后好远。
虽然,技巧上,处理上,表达上。
相差不大。
但还是由于不同的思路,让观众反馈变得如此截然不同!
思想的境界上,差距便体现的十分明显。
并没有做一个高高在上的艺术家,而是将乐曲化作令人快乐的动力,走在人民之中,服务于人民。
通俗易懂的诙谐与幽默,让观众们笑声之余,热烈的鼓掌,经久不息。
不说曲子难易,不说曲子是否好听,更不说李少杰演奏的是否完美。
但起码,音乐的职能之一。
带给大家快乐。
是做到了!
而且,这样的快乐,并非是一闪即逝的。
“哈哈,我总感觉,这首曲子有那么一点讽刺的意味啊!”
有不少观众哈哈笑着。
这次,感觉真的听懂了!
完全的听懂了一首曲子的故事与内涵。
“哈哈,还真是,我觉得是讽刺那些吝啬鬼,哈哈哈!”
“但我感觉好像不太一样,我总感觉他好像在劝我们,别生气,起码别因为丢了一块钱的这种小事儿生气。”
“哈哈哈!有道理!”
第一感觉。
各不相同。
像是演奏家们,感受到了曲式中蕴含的活力,技法上的难点。
观众们,似乎感受到了乐趣。
而台下,自己的家人们,感受到了自己完全不同的另一面。
乐曲带给大家的感觉,完全南辕北辙,但却总是有些特征会奇异的高度重合。
似乎,就像是李少杰自己的想法一般。
甭管你怎么想的,至少这第一感觉给你带去了故事性,也激发了你的想象力与画面感。
那么,你认为这是什么故事,这就是什么故事。
欢笑之余,不知为何,大家升起了一种莫名的……“敬佩”?
尤其是演奏家们。
这首曲子,似乎就是在诠释何为“寓教于乐”!
可以说是讽刺吝啬鬼。
也可以是在劝大家不要因为小事而把自己气成这样。
更可以是我丢了一块钱,于是心里闹心,将气撒在别的地方,导致引起了后续一系列的滑稽笑话,以此告诉大家,不要迁怒。
完全都是可以的。
正如李少杰当初的想法。
【没有正确答案】!!
没有语义性,或许是缺点,让音乐总是有些难懂。
但没有语义性,或许更是一个亮点。
让音乐充满了无数的可能性,能让人发散想象力!!
与其纠结两面性,李少杰觉得,不如不需要去懂。
你觉得是什么样,那就自信一点,你是对的!
鞠了个躬,走道台下,很多话,李少杰甚至并不需要说出来。
很多演奏家自己就已经懂了。
几人看向李少杰,都感觉一阵荒唐。
这次的交流,这位来自东方的【晨星】,不仅证明了自己绝对的天才。
更是证明了天才可以拥有完全不同的写法……
就好像是同样答一个特别超纲的题。
普通人看着一系列的题,一头雾水。
学霸张了张嘴,我看得懂,但做不出……
学神呢?做出来了,而且试图尽善尽美。
李少杰呢?
他不仅做出来了,还躺在考场里试图换着花样去解,多的不说,起码先给考官秀两种答题思路再说……
不少演奏家荒唐的摇了摇头。
这首音乐演奏难度大吗?
确实很难弹奏,尤其是弹好。
速度快,清晰度足,还要足够有颗粒感,以此来营造灵巧的感觉。
音乐高级吗?
自然是高级的。
拥有随想曲风格的回旋曲形式。
结构a-b-a-c-主题的发展-a-尾声。
但难懂吗?
一点都不难懂。
甚至可以说,根本没什么欣赏的门槛。
【真好玩,这是啥曲子,我一定要收藏起来。】
【哈哈哈!丢失一块钱的杰哥好愤怒哦,哈哈哈!】
【音乐家肯定是音乐家,但指定不是什么正经的音乐家。】
【神tm丢失一块钱能写首曲儿,我惊了。】
【你别说,还真特么挺好听的?】
【我人麻了,就离谱!】
【哈哈哈,杰哥,你多丢几块钱。】
【下一首曲子是《丢失一百块的绝望》】
这种反馈,与之前的截然不同。
如果说,之前的是激动。
那么这一次,就全是善意的欢笑声。
李少杰满意的从椅子上站起来,看着欢笑鼓掌的观众们,鞠了个躬。
此时,总感觉更加的舒爽。
对于演奏者来说,没有什么比带给观众们欢乐更开心的事情了。
辛苦练习后,给大家带来了欢乐。
此时,就感觉非常的有成就感。
而且,经过这样的互动后,演奏者与观众之间,似乎沟通了一道无形的桥梁一般。
距离拉近。
艺术家不再那么高高在上,观众们也没有那么疏远。
这样的反馈,这样的效果。
以及这样的境界。
可以说,完全将冈本池九落在身后好远。
虽然,技巧上,处理上,表达上。
相差不大。
但还是由于不同的思路,让观众反馈变得如此截然不同!
思想的境界上,差距便体现的十分明显。
并没有做一个高高在上的艺术家,而是将乐曲化作令人快乐的动力,走在人民之中,服务于人民。
通俗易懂的诙谐与幽默,让观众们笑声之余,热烈的鼓掌,经久不息。
不说曲子难易,不说曲子是否好听,更不说李少杰演奏的是否完美。
但起码,音乐的职能之一。
带给大家快乐。
是做到了!
而且,这样的快乐,并非是一闪即逝的。
“哈哈,我总感觉,这首曲子有那么一点讽刺的意味啊!”
有不少观众哈哈笑着。
这次,感觉真的听懂了!
完全的听懂了一首曲子的故事与内涵。
“哈哈,还真是,我觉得是讽刺那些吝啬鬼,哈哈哈!”
“但我感觉好像不太一样,我总感觉他好像在劝我们,别生气,起码别因为丢了一块钱的这种小事儿生气。”
“哈哈哈!有道理!”
第一感觉。
各不相同。
像是演奏家们,感受到了曲式中蕴含的活力,技法上的难点。
观众们,似乎感受到了乐趣。
而台下,自己的家人们,感受到了自己完全不同的另一面。
乐曲带给大家的感觉,完全南辕北辙,但却总是有些特征会奇异的高度重合。
似乎,就像是李少杰自己的想法一般。
甭管你怎么想的,至少这第一感觉给你带去了故事性,也激发了你的想象力与画面感。
那么,你认为这是什么故事,这就是什么故事。
欢笑之余,不知为何,大家升起了一种莫名的……“敬佩”?
尤其是演奏家们。
这首曲子,似乎就是在诠释何为“寓教于乐”!
可以说是讽刺吝啬鬼。
也可以是在劝大家不要因为小事而把自己气成这样。
更可以是我丢了一块钱,于是心里闹心,将气撒在别的地方,导致引起了后续一系列的滑稽笑话,以此告诉大家,不要迁怒。
完全都是可以的。
正如李少杰当初的想法。
【没有正确答案】!!
没有语义性,或许是缺点,让音乐总是有些难懂。
但没有语义性,或许更是一个亮点。
让音乐充满了无数的可能性,能让人发散想象力!!
与其纠结两面性,李少杰觉得,不如不需要去懂。
你觉得是什么样,那就自信一点,你是对的!
鞠了个躬,走道台下,很多话,李少杰甚至并不需要说出来。
很多演奏家自己就已经懂了。
几人看向李少杰,都感觉一阵荒唐。
这次的交流,这位来自东方的【晨星】,不仅证明了自己绝对的天才。
更是证明了天才可以拥有完全不同的写法……
就好像是同样答一个特别超纲的题。
普通人看着一系列的题,一头雾水。
学霸张了张嘴,我看得懂,但做不出……
学神呢?做出来了,而且试图尽善尽美。
李少杰呢?
他不仅做出来了,还躺在考场里试图换着花样去解,多的不说,起码先给考官秀两种答题思路再说……
不少演奏家荒唐的摇了摇头。
这首音乐演奏难度大吗?
确实很难弹奏,尤其是弹好。
速度快,清晰度足,还要足够有颗粒感,以此来营造灵巧的感觉。
音乐高级吗?
自然是高级的。
拥有随想曲风格的回旋曲形式。
结构a-b-a-c-主题的发展-a-尾声。
但难懂吗?
一点都不难懂。
甚至可以说,根本没什么欣赏的门槛。