第459节
过去的一年，圣神皇帝已经用太多的实例告诉了满朝文武：朕的决定，你们可以心态良好的接受，也可以姿态难看的被迫接受。
仅此而已。
*
众人都离开后，姜握倒是又在尚书省都堂内多坐了一会儿——
不同思想的碰撞会带来新的火花。
当她把现代华夏高等教育的体系，一下子展示给此时代的官员们后，自然收到了无数的问题。
有些疑惑，还真是姜握只靠想象推测，没有预料到的。
说到底，虽然她在古代的年数，已经远远超过了前世的日子。但从根上，她始终不完全属于这里，她真正思想塑形的阶段，是在她的故乡。
今日，她就像一个现代人，通过ppt（图表）的方式，向古人做了一场关于高等教育的‘历史直播’。
故而议事会后，姜握就没离开尚书省，而是根据今日得到的反馈以及灵感，当即开始修改她的方案。
不知过了多久，直到有人唤她。
“姨母。”
姜握抬头：“曜初？”她记得这孩子方才跟库狄琚一起离开了。
曜初走上高台。
姜握就往边上挪了挪——座椅很宽大，坐两三个女子都没问题。
曜初就如幼时一般，靠坐在姨母兼老师身旁，看她写公文。这让她想起，其实许多不常见的字，她都是这样认识的。
姨母有时候，还会把自己的印章给她让她来盖。
曜初有点出神。
而姜握见曜初望着她笔下的公文，也就先停笔，直接搁到两人之间让她看的更方便些，然后温声问道：“曜初是有什么关于学校的事，单独与我说吗？”
比起旁人今日的‘头脑过载’，曜初的接受度无疑是最好的。
毕竟是从小跟着姨母长大的，有些词句，姜握要停下来跟官员们解释，但对着曜初就完全不必。
故而曜初去而复返，想的是另外一件事——
其实很多人没有注意到，但她注意到了：姨母的图表上，在校长下面还列出了一个职位：具体分管教学工作的副校长。
是啊，皇帝日理万机，对学校，尤其是还是三所学校，是不可能事无巨细过问的。
副校长，大概才是学校的真正管理领导。
曜初静了静神，抬眼望向姜握，认真道：“姨母，我想做【初等学校】的副校长，可以吗？”
姜握回望，深深看向曜初的眼眸。
如果说，出版署是姜握交给曜初去做的；从前‘洛河圣图’之事，是曜初看懂了朝局跟着她做的；那么这次……主动要求做【初等学校】副校长的曜初，又迈上了另一个台阶。
曜初比任何人都更明白这所学校的意义。
是为了不让女官成为昙花一现，成为‘圣神皇帝’一朝的特供官职，是为了——未来。
曜初冷静道：“如果现有的朝臣，不会愿意支持，甚至不会想到我做皇储。那么，我就去培养新的朝臣。”
“所以姨母，我来接手【初等学校】好不好？”
她的眼睛与语气里，是似曾相识的野心。
姜握看了曜初片刻，忽然笑了——
她没有表态，而是反问曜初：“这话，你为何不直接去蓬莱殿御前问？”姜握的手指点着案上的公文：“你明知所有的师资职官，都是陛下来定。”
曜初也笑了，带着一点年幼时偶尔想要躲懒却被撞破后的笑容：“姨母都明白，还要问我。”
是。
她先来问姨母，是为了更准确的探知母亲的心意。
为着……母亲不再只是母亲，更是皇帝！而她，却不想做个单纯的公主，她要走向的是皇储之位。
而历来皇帝与皇储之间，必然不是寻常亲子之间的关系。
门外守着的，都是她们最信任的亲卫，曜初进门的时候就吩咐过了不许人靠近。
但此时，曜初还是把下颌搁在姨母肩上，用只有两个人能听见的耳语声，露出了在旁人前不会有的坦率直白道：“姨母，如果我把【初等学校】攥在手里。将来有一日……母亲会不会觉得我心太大了？”
姜握拍了拍曜初垂下来的手。
她如从前一般先肯定曜初，也是鼓励孩子以后敢于继续表达自己的想法：“曜初做的很好。你看，你现在做什么大的决定之前，已经能想到十年二十年之后的弊端了。”
是，曜初担忧的绝非现在。
【初等学校】从开设，到摸索着改进，到成熟至能够培养出一批批可以像国子监学子一起考官的女学子，显然不是一个短期内能达成的目标。
曜初是看到过姨母的策划案：教育乃百年大计。
此时，她接过【初等学校】，就像当年接过草创的出版署。
因接过的是个百事待兴的艰难之事，在如今看来，只是体贴地为帝王分忧。
但曜初已然不再只看眼前事，她的目光，已经能看的很远。
在将来，这些【初等学校】出去的女学子，会渐渐多起来，在朝堂之上形成不可忽视的一股政治力量。
在曜初自己的规划里，那时候，她一定已经是名正言顺的皇储了。
那时候，帝王目之所及，朝堂上许多官员，尤其是女官，都是从皇储所掌控的学校出来的……
“曜初，你能想到将来，能够未雨绸缪，这很好。”
“但，不要怕。”
姨母的声音，总让曜初想起自己的封号：安定。
令她心意安定。
曜初听见姨母在说：“去做吧。”
“如果将来，你与陛下之间有什么误会，有彼此不好说的话，我会居中转圜。”
“如果有朝臣在陛下面前对此事进谗言，我会为你分辩。”
“自然，如果将来你一时迷惑，走岔了路，我也会提点你。”
姜握想起了系统中最新的体质【神元久驻，长命百岁】，也想到了她那枚殷红色的骰子。
她声音依旧稳定而温和：“曜初，不要怕，我会一直陪着你，直到……”
“我放心为止。”
**
这一日，姜握来到蓬莱殿前，已经是黄昏时分。
因而见到了一番霄倚霞连、光曜疏轩的美景。
她入殿内后，就去推开了窗子，请陛下同赏外面落日流霞。
看过夕阳后，姜握提起方才进门的看到的场景——
她进门时，就见圣神皇帝原本正在聚精会神写着什么，听到声音抬眼看她进门，就停了笔。
还随手用奏疏将方才正在写的纸张掩住。
哪怕皇帝这些举动做的很自然，姜握还是看出来了：陛下，这是在写什么不愿意被人看到的东西？
会是什么？
虽然知道‘好奇害死猫’的道理，但姜握到底还是没忍住——像是看到大猫在跟前，虎须一颤一颤的，自然是忍不住想要捋一捋试试。
她很小声发问：“陛下，是在写那种不能见人的话本吗？”
圣神皇帝：……
姜握说完后就迅速道：“臣告退”。
边说已经边往后退，准备溜走。
然而刚退到一半，就听皇帝出声令止：“站下！”
姜握认真反思自己的错误：唉，应该先走到门口，再问方才的问题。
圣神皇帝抽出奏疏下的几张纸：“这些事，朕也才想了个大略，原想着细细理一理再说。”
“如今不拿出来给大司徒看。”皇帝在官位上特意加重了语气，然后道：“朕倒无法得证‘清白’了。”
“拿去瞧吧。”
作者有话要说不负责任小剧场：
昭陵小剧场。
李承乾看到姜握与曜初的对话，心道：假如当年，他与父皇之间也有这样一个人，他们父子是否不会……
（他转头对长孙皇后）：如果当年，阿娘一直在就好了。
二凤皇帝听了这话，当场破防。
荔枝看到父母兄长伤感，也跟着落泪。
哭了一半，发现似乎有哪里不对：等等，兄长说，如果阿娘在就好了……
是，一个贤明聪慧，且与皇帝和太子都感情深厚的皇后，必然能够居中调和许多矛盾。
那么类比过来，媚娘是皇帝，曜初是太子……那姜卿……
荔枝摇头：不可能，绝对不可能。
朕才是圣神皇帝唯一的正宫。
ps：声明一下~小剧场都是写着玩的，都是梗，绝不涉及正文的cp。
按照网站写历史文要求：1.不能改变历史人物的取向；2不能感情线混乱，尤其是不能结局的时候，一个主角人物有多段感情并存。
第303章 武皇的四项创举
仅此而已。
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众人都离开后，姜握倒是又在尚书省都堂内多坐了一会儿——
不同思想的碰撞会带来新的火花。
当她把现代华夏高等教育的体系，一下子展示给此时代的官员们后，自然收到了无数的问题。
有些疑惑，还真是姜握只靠想象推测，没有预料到的。
说到底，虽然她在古代的年数，已经远远超过了前世的日子。但从根上，她始终不完全属于这里，她真正思想塑形的阶段，是在她的故乡。
今日，她就像一个现代人，通过ppt（图表）的方式，向古人做了一场关于高等教育的‘历史直播’。
故而议事会后，姜握就没离开尚书省，而是根据今日得到的反馈以及灵感，当即开始修改她的方案。
不知过了多久，直到有人唤她。
“姨母。”
姜握抬头：“曜初？”她记得这孩子方才跟库狄琚一起离开了。
曜初走上高台。
姜握就往边上挪了挪——座椅很宽大，坐两三个女子都没问题。
曜初就如幼时一般，靠坐在姨母兼老师身旁，看她写公文。这让她想起，其实许多不常见的字，她都是这样认识的。
姨母有时候，还会把自己的印章给她让她来盖。
曜初有点出神。
而姜握见曜初望着她笔下的公文，也就先停笔，直接搁到两人之间让她看的更方便些，然后温声问道：“曜初是有什么关于学校的事，单独与我说吗？”
比起旁人今日的‘头脑过载’，曜初的接受度无疑是最好的。
毕竟是从小跟着姨母长大的，有些词句，姜握要停下来跟官员们解释，但对着曜初就完全不必。
故而曜初去而复返，想的是另外一件事——
其实很多人没有注意到，但她注意到了：姨母的图表上，在校长下面还列出了一个职位：具体分管教学工作的副校长。
是啊，皇帝日理万机，对学校，尤其是还是三所学校，是不可能事无巨细过问的。
副校长，大概才是学校的真正管理领导。
曜初静了静神，抬眼望向姜握，认真道：“姨母，我想做【初等学校】的副校长，可以吗？”
姜握回望，深深看向曜初的眼眸。
如果说，出版署是姜握交给曜初去做的；从前‘洛河圣图’之事，是曜初看懂了朝局跟着她做的；那么这次……主动要求做【初等学校】副校长的曜初，又迈上了另一个台阶。
曜初比任何人都更明白这所学校的意义。
是为了不让女官成为昙花一现，成为‘圣神皇帝’一朝的特供官职，是为了——未来。
曜初冷静道：“如果现有的朝臣，不会愿意支持，甚至不会想到我做皇储。那么，我就去培养新的朝臣。”
“所以姨母，我来接手【初等学校】好不好？”
她的眼睛与语气里，是似曾相识的野心。
姜握看了曜初片刻，忽然笑了——
她没有表态，而是反问曜初：“这话，你为何不直接去蓬莱殿御前问？”姜握的手指点着案上的公文：“你明知所有的师资职官，都是陛下来定。”
曜初也笑了，带着一点年幼时偶尔想要躲懒却被撞破后的笑容：“姨母都明白，还要问我。”
是。
她先来问姨母，是为了更准确的探知母亲的心意。
为着……母亲不再只是母亲，更是皇帝！而她，却不想做个单纯的公主，她要走向的是皇储之位。
而历来皇帝与皇储之间，必然不是寻常亲子之间的关系。
门外守着的，都是她们最信任的亲卫，曜初进门的时候就吩咐过了不许人靠近。
但此时，曜初还是把下颌搁在姨母肩上，用只有两个人能听见的耳语声，露出了在旁人前不会有的坦率直白道：“姨母，如果我把【初等学校】攥在手里。将来有一日……母亲会不会觉得我心太大了？”
姜握拍了拍曜初垂下来的手。
她如从前一般先肯定曜初，也是鼓励孩子以后敢于继续表达自己的想法：“曜初做的很好。你看，你现在做什么大的决定之前，已经能想到十年二十年之后的弊端了。”
是，曜初担忧的绝非现在。
【初等学校】从开设，到摸索着改进，到成熟至能够培养出一批批可以像国子监学子一起考官的女学子，显然不是一个短期内能达成的目标。
曜初是看到过姨母的策划案：教育乃百年大计。
此时，她接过【初等学校】，就像当年接过草创的出版署。
因接过的是个百事待兴的艰难之事，在如今看来，只是体贴地为帝王分忧。
但曜初已然不再只看眼前事，她的目光，已经能看的很远。
在将来，这些【初等学校】出去的女学子，会渐渐多起来，在朝堂之上形成不可忽视的一股政治力量。
在曜初自己的规划里，那时候，她一定已经是名正言顺的皇储了。
那时候，帝王目之所及，朝堂上许多官员，尤其是女官，都是从皇储所掌控的学校出来的……
“曜初，你能想到将来，能够未雨绸缪，这很好。”
“但，不要怕。”
姨母的声音，总让曜初想起自己的封号：安定。
令她心意安定。
曜初听见姨母在说：“去做吧。”
“如果将来，你与陛下之间有什么误会，有彼此不好说的话，我会居中转圜。”
“如果有朝臣在陛下面前对此事进谗言，我会为你分辩。”
“自然，如果将来你一时迷惑，走岔了路，我也会提点你。”
姜握想起了系统中最新的体质【神元久驻，长命百岁】，也想到了她那枚殷红色的骰子。
她声音依旧稳定而温和：“曜初，不要怕，我会一直陪着你，直到……”
“我放心为止。”
**
这一日，姜握来到蓬莱殿前，已经是黄昏时分。
因而见到了一番霄倚霞连、光曜疏轩的美景。
她入殿内后，就去推开了窗子，请陛下同赏外面落日流霞。
看过夕阳后，姜握提起方才进门的看到的场景——
她进门时，就见圣神皇帝原本正在聚精会神写着什么，听到声音抬眼看她进门，就停了笔。
还随手用奏疏将方才正在写的纸张掩住。
哪怕皇帝这些举动做的很自然，姜握还是看出来了：陛下，这是在写什么不愿意被人看到的东西？
会是什么？
虽然知道‘好奇害死猫’的道理，但姜握到底还是没忍住——像是看到大猫在跟前，虎须一颤一颤的，自然是忍不住想要捋一捋试试。
她很小声发问：“陛下，是在写那种不能见人的话本吗？”
圣神皇帝：……
姜握说完后就迅速道：“臣告退”。
边说已经边往后退，准备溜走。
然而刚退到一半，就听皇帝出声令止：“站下！”
姜握认真反思自己的错误：唉，应该先走到门口，再问方才的问题。
圣神皇帝抽出奏疏下的几张纸：“这些事，朕也才想了个大略，原想着细细理一理再说。”
“如今不拿出来给大司徒看。”皇帝在官位上特意加重了语气，然后道：“朕倒无法得证‘清白’了。”
“拿去瞧吧。”
作者有话要说不负责任小剧场：
昭陵小剧场。
李承乾看到姜握与曜初的对话，心道：假如当年，他与父皇之间也有这样一个人，他们父子是否不会……
（他转头对长孙皇后）：如果当年，阿娘一直在就好了。
二凤皇帝听了这话，当场破防。
荔枝看到父母兄长伤感，也跟着落泪。
哭了一半，发现似乎有哪里不对：等等，兄长说，如果阿娘在就好了……
是，一个贤明聪慧，且与皇帝和太子都感情深厚的皇后，必然能够居中调和许多矛盾。
那么类比过来，媚娘是皇帝，曜初是太子……那姜卿……
荔枝摇头：不可能，绝对不可能。
朕才是圣神皇帝唯一的正宫。
ps：声明一下~小剧场都是写着玩的，都是梗，绝不涉及正文的cp。
按照网站写历史文要求：1.不能改变历史人物的取向；2不能感情线混乱，尤其是不能结局的时候，一个主角人物有多段感情并存。
第303章 武皇的四项创举